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          沉浸式情景教室的作用
          來源: | 作者:huanyuchengxian | 發布時間: 2023-05-06 | 35 次瀏覽 | 分享到:
          功能室建設作用:
          1、提升教育信息化、數字化
          通過沉浸技術和智能互動技術,能夠營造出多個情景逼真的教育課程,使他們通過沉浸式的互動體驗不知不覺的遨游在知識的海洋里。
          2、“玩中學”“學中玩”的理念
          注重兒童的身心發展規律,著重培養兒童的學習興趣,相互的協同性、創造性和良好習慣。
          3、寓教于樂,情景式教學
          通過寓教于樂的形式啟發孩子的心智,讓孩子真正成為教學中的主體,從而培養孩子的學習興趣,激發孩子的潛能,
          4、開拓視界,培養探索精神
          每個教育課程都是一個獨立故事、獨立三維場景,知識點就蘊含在故事和場景里面,孩子們可以遨游浩瀚的宇宙,暢游神奇的海底世界,穿越神奇的非洲大草原,體驗危機四伏的地震和火災場景。通過身臨其境的互動體驗,拓寬孩子的視界,培養孩子的探索精神。
          5、多感官綜合體驗
          讓兒童更真實的體驗社會,體驗真實的生活環境,感受美麗的外部世界;同時也針對特殊兒童視覺、聽覺、觸覺等各項感官能力進行綜合訓練和提高。

          功能室建設作用:

          l、提升教育信息化、數字化

          通過沉浸技術和智能互動技術,能夠營造出多個情景逼真的教育課程,使他們通過沉浸式的互動體驗不知不覺的遨游在知識的海洋里。

          2、“玩中學”“學中玩”的理念

          注重兒童的身心發展規律,著重培養兒童的學習興趣,相互的協同性、創造性和良好習慣。

          3、寓教于樂,情景式教學

          通過寓教于樂的形式啟發孩子的心智,讓孩子真正成為教學中的主體,從而培養孩子的學習興趣,激發孩子的潛能,

          4、開拓視界,培養探索精神

          每個教育課程都是一個獨立故事、獨立三維場景,知識點就蘊含在故事和場景里面,孩子們可以遨游浩瀚的宇宙,暢游神奇的海底世界,穿越神奇的非洲大草原,體驗危機四伏的地震和火災場景。通過身臨其境的互動體驗,拓寬孩子的視界,培養孩子的探索精神。

          5、多感官綜合體驗

          讓兒童更真實的體驗社會,體驗真實的生活環境,感受美麗的外部世界;同時也針對特殊兒童視覺、聽覺、觸覺等各項感官能力進行綜合訓練和提高。

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