資源教室10萬方案

資源教室是在普通學校內為特殊兒童教育設立的專用教室，承擔著研究指導隨班就讀教育形態的任務， 對特殊學生的教育提供支持的作用。資源教室是指在普通學?；蛱亟虒W校設立的專用教室，具有輔導教師特定、輔導

資源教室20萬方案

資源教室是在普通學校內為特殊兒童教育設立的專用教室，承擔著研究指導隨班就讀教育形態的任務， 對特殊學生的教育提供支持的作用。資源教室是指在普通學?；蛱亟虒W校設立的專用教室，具有輔導教師特

沉浸式情景教室方案

沉浸式情景教室，采用聲光電多媒體技術，將一間教室打造成一個虛擬的三維立體沉浸式情景教室，教室的場景可以根據融合投影進行切換，可以是街道，景區，也可以是廚房，臥室；還可以是自然的森林或者多彩的海底世界

個訓室方案

個別化訓練是特殊兒童康復的重要手段，樂捷康采用智能多媒體康復訓練產品創設的個訓室方案；以特殊兒童康復教學的特點和實際需求為出發點，包括引導式認知訓練，多媒體情景訓練，藝術康復訓練，音樂訓

多感官訓練室方案

多感官訓練起源于荷蘭，名為Snoezelen,，流傳到英國后，英國人取其意義以‘多感官環境”來稱呼，并將其應用于特殊教育中。
多感官訓練強調在學習過程中應調動身體各個器官，全

送教上門產品方案

送教上門的含義就是由一位教師把對學生制定的學習內容、學習計劃帶到該學生的家中，并對其實施計劃、評估的過程。事實上，在中國送教上門這一形態很早就已經產生，只是在名稱和實施的對象、手段上有所不

感覺統合訓練室

新一代感覺統合訓練室設計理念是以現在國外高水平職能治療師所需的感覺統合活動環境為參考依據，綜合感覺統合失調、成人智障和老人康復等訓練需要所發展而成的整體互動游戲活動環境。

多媒體康復室解決方案

多媒體康復室，是通過圖、文、聲、像等多媒體展現方式，利用虛擬現實，動作捕捉，情境模擬，光影互動以及機電一體化等多種技術開發的康復設備，進行康復模擬訓練的方案。

心理疏導室解決方案

宣泄室為情緒緊張或心理壓力的學生提供一個健康、安全、可控的環境，使其利用各種宣泄器材，或通過擊打、涂鴉、暢談，吶喊等方式 將內心的矛盾和痛苦情緒體驗宣泄出來，從而達到減輕心理壓力，緩解或消除緊張情緒，

音樂律動教室解決方案

律動教室是在音響、燈光、震動地板的配合下，對聽障或智障學生進行有節奏音樂、舞蹈或體操等基本功鍛煉的場所。